Unterrichtsangebote für die Sek I

Die rund 68.000 Wirbeltierarten werden klassischerweise in fünf Tierklassen eingeteilt: Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel und Säugetiere. Nacheinander erarbeiten die Schülerinnen und Schüler unmittelbar bei den Tieren wichtige Merkmale und Angepasstheiten an ihren jeweiligen Lebensraum, wie Fortbewegung, Atmung, Körperbedeckung, Körpertemperatur und Fortpflanzung.

Sich daraus ergebende Fragestellungen werden in einem zweiten Schritt in den Räumen der Zooschule genauer untersucht. Mithilfe von Stereolupen und Original-Präparaten vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihre Erkenntnisse darüber, wie z.B. Vögel fliegen oder Karibus vor Kälte geschützt sind. Sich daraus ableitbare Prinzipien können in einem Exkurs einen passenden Abschluss bilden.

Die thematisierten Anlagen im Erlebnis-Zoo sind so gestaltet, dass sie die Bedürfnisse der jeweiligen Tierart erfüllen und darüber hinaus die Fantasie der Besucher anregen. Vor verschiedenen Tieranlagen entdecken die Schülerinnen und Schüler, dass Tiere sehr unterschiedliche Ansprüche an ihre Umwelt stellen und wie sie im Zoo erfüllt werden. Dies geschieht im ersten Teil vor den Anlagen bei Huftieren, Affen und Raubtieren. Im zweiten Teil wenden die Schülerinnen und Schüler in den Räumen der Zooschule ihr erworbenes Wissen an und gestalten mit Naturmaterialien ihre Muster-Anlagen. Abschließend stellen sie ihre Ergebnisse im Plenum vor. Diese spielerische Umsetzung setzt viele Emotionen und Empathie für die Tiere frei.

Säugetiere und Vögel sind gleichwarme Tiere. Sie können in Gebieten leben, wo Winter extrem lang und kalt sind. Das gelingt jedoch nur Spezialisten, die über besondere körperliche Merkmale und Verhaltensweisen verfügen. Im ersten Teil des Workshops beobachten die Schülerinnen und Schüler in der Themenwelt Yukon Bay morphologische Angepasstheiten von z.B. Rentier, Pinguin, Eisbär und Schneeeule zur Sicherstellung der Ernährung und Isolation des Körpers. Der zweite Teil findet in den Räumen der Zooschule statt. Schülerinnen und Schüler führen in Gruppenarbeit Modellversuche am Beispiel unterschiedlicher Körperproportionen, Verhaltensweisen und Körperbedeckungen durch. Anschließend werden die erarbeiteten Angepasstheiten auf den Alltag im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung übertragen.

Das wichtigste Merkmal für ein Raubtier sind seine Zähne. Bedingt durch ihren heterogenen Aufbau sind sie sehr geeignete und motivierende Beispiele, um an ihnen den Zusammenhang zwischen Bau und Funktion zu erarbeiten. Im ersten Teil beobachten die Schülerinnen und Schüler in einem Unterrichtsgang verschiedene Raubtierarten, z.B. Erdmännchen, Löwe, Wolf oder Eisbär. Sie lernen dabei exemplarisch Jagdstrategien, Sozialstrukturen und körperliche Angepasstheiten kennen, die kennzeichnend für die Säugetierordnung der Raubtiere sind. Der zweite Teil konzentriert sich auf das Raubtiergebiss. Im Zentrum des handlungsorientierten Workshops erkennen die Schülerinnen und Schüler das gemeinsame Muster der Zahnstrukturen und ordnen diesen entsprechende Funktionen zu.

Im Zoo leben viele verschiedene Tierarten gemeinsam in nachempfundenen Lebensräumen. Hier sieht man Raubtiere und deren Beute oft in direkter Nachbarschaft. Zwischen den Arten von Lebensgemeinschaften mit ihren unterschiedlichen ökologischen Nischen bestehen vielfältige Wechselbeziehungen. Diese Beziehungen einer Art mit ihrer Umwelt lassen sich bei einigen Tiergruppen auch im Zoo ableiten. Gleiches gilt für Angepasstheiten im Verhalten und Körperbau von Tieren an verschiedene Umweltfaktoren, welche bei Tierarten aus verschiedenen Klimazonen verdeutlich werden können. Vor allem am Beispiel von Keystone Species lassen sich die Wechselwirkungen einer Art mit ihrer Umwelt betrachten. Als Keystone Species bzw. Schlüsselarten werden Arten bezeichnet, die einen besonders großen Einfluss in ihrem Ökosystem haben. Diese Arten schaffen Lebensgrundlagen für andere Arten und sind damit essenziell für die Artenvielfalt.